专业名称：中医学
学制学位：学制五年，医学学士学位
专业导游：中医学院 王莹（中医学院副院长）
选择河北北方学院中医学专业的N个理由：
中医学专业是我校传统优势专业，1961年首次招收中医专科学生，1983年成立中医系并招收中医学专业本科学生，2009年中医系更名为中医学院。截止2020年，累计为国家培养2322名中医学专业人才。2014年获批“中医硕士专业学位授权点”。2018年开始河北省本一批次招生；2020年获批河北省一流专业建设点。
教师力量雄厚：中医学专业现有专任教师（含承担四年级教学任务的非直属附属医院和教学医院）127人，其中中医学基础和经典课程教师23人（具有中医执业医师资格20人，硕士研究生导师10人），中医学临床课程教师104人。博士学位9人，硕士学位70人，学士48人。近五年中医学专业教师有1人被评为“河北省高校中医药教学名师”；1人获第九届全国医学（医药）院校青年教师教学基本功比赛三等奖；1人获“中医药社杯”全国高等中医药院校青年教师教学基本功竞赛三等奖；1人获河北省第一届高校微课教学比赛一等奖；1人获第二届全国高校微课教学大赛三等奖；1人获中医教指委主办的中医经典传承之星第二名；1人被评为首届燕赵名中医；1人被评为河北省优秀教育工作者；2人被评为河北省杰出青年中医,3人被评为第二届张家口市名中医。
课程建设不断突破：《伤寒论选读》获批河北省精品在线开放建设课程；《中医基础理论》、《伤寒论选读》、《中医内科学》、《中医诊断学》、《中药学》和《针灸学》6门课程为校级精品课程；《伤寒论选读》、《中医诊断学》和《经络腧穴学》为课程思政校级示范课程；《中医内科学》为校级一流课程；《中医诊断学》为校级精品在线开放建设课程。2015年以来中医学专业教师参编中医各类国家规划教材25部。
实验实训条件良好：中医学实验教学中心验室面积920㎡，包括中医综合实验室、中药基础实验室、针灸推拿实验室、中西医临床技能实验室、中药标本馆和中药炮制室，设备总值1252.16万元。中心现有中医经络腧穴解剖教学平台、脉象训练系统、中医望诊信息采集管理系统、中医舌象数字化辅助诊断系统、针灸针刺训练模型、经络与腧穴学习系统、推拿手法实训仿真操作系统、中医体质辨识思维训练系统、智能耳穴仪、开放式中药学辅助教学系统、中医基本技能操作辅助教学系统、中医临床接诊训练软件等软硬件设备，能够满足中医学专业中医类实验和临床技能训练教学任务。2015年被评为河北省实验教学示范中心建设项目。
教学基地充足：中医学专业现有4所非直属附属医院，1所教学医院，9所实习医院，2个社区见习基地。2017年以来中医学专业设立北京中医医院顺义医院和衡水市中医医院两所三级甲等中医院作为中医学专业四、五年级的教学和实习基地，为临床教学提供了实践基地保障。
人才培养质量不断提高：2014-2019年我校中医学专业国家执业医师资格考试通过率基本呈上升趋势，与全国平均水平持平或稍高（2017年除外）；综合笔试通过率，均高于全国平均成绩近10分，其中2016和2019年高于中医药院校。
Q1：中医学专业的学习（研究）对象是什么？
中医学是以中医药理论为指导,研究人的生命、健康及疾病的预防、诊断、治疗、康复的医学科学。它蕴含着中华传统文化的丰富内涵,充分体现出中华优秀传统文化的背景和特点,是中华民族优秀传统文化的结晶，它的理论深深植根于中国古代的优秀文化，充满了哲学智慧。中医药历经千年的发展形成自身独特的诊病思维和治疗方法。它的特色是辨证论治和整体观念。辨证论治，是根据不同患者、不同阶段的具体病征表现来定制治疗原则和处方，充分表现了个体化治疗理念。整体观念，是中医把人与自然、社会看成是一个“大”整体，把人自身的脏腑、经络等组织看成是一个“小”整体。在诊疗疾病时，中医会考虑自然和社会影响因素，也会兼顾病变脏腑以外的其他脏腑组织，注重整体的联系性。
Q2：中医学专业本科核心课程有哪些？
专业核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典（内经选读、伤寒论、金匮要略、温病学）、针灸学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学。
Q3：中医学专业对学生的培养目标是什么？
本专业旨在培养适应我国中医药事业发展需求，德智体美劳全面发展，具有良好科学素质、社会责任感和职业道德，具有较为深厚的中华传统文化底蕴，扎实的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力以及团队协作精神，并具备一定的现代医学知识与能力；掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，毕业后能够在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院、医学教育单位从事中医医疗、预防、保健、康复及教育等工作，道德高尚、基础扎实、博专致用，具有社会责任感和创新精神、实践能力的高素质应用型中医专门人才。
培养目标1：热爱中医药事业，具有正确的世界观、人生观、价值观，德智体美劳全面发展，具有良好科学素质、社会责任感和职业道德，具有较为深厚的中华传统文化底蕴。
培养目标2：具有系统的中医基础理论与基本知识，必要的基础医学、临床医学基本知识，熟悉预防医学与全科医学知识。
培养目标3：具备较强的中医思维与临床实践能力；合理运用临床医学知识技能对常见病、多发病进行诊疗的能力。
培养目标4：掌握人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法，具有传承能力和创新精神，自主学习和终身学习的能力，良好的沟通协作能力。
培养目标5：具有较强的临床工作能力，能在各级医疗机构从事中医医疗、预防、保健等工作。
Q4：中医学专业的深造与就业前景怎样？
中医药作为我国独特的卫生资源、潜力巨大的经济资源、具有原创优势的科技资源、优秀的文化资源和重要的生态资源，在经济社会发展中发挥着重要作用。随着我国新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化深入发展，人口老龄化进程加快，健康服务业蓬勃发展，特别是新冠疫情发生之后，人民群众对中医药服务的需求越来越旺盛，迫切需要继承、发展、利用好中医药，充分发挥中医药在深化医药卫生体制改革中的作用，造福人类健康。
本专业学生毕业后主要面向京津冀各级医疗卫生单位如各级中医院、各级综合性医院中医科等部门从事中医临床医疗工作；可选择在中医科研机构或高等院校从事科学研究、教育等工作；可选择在社区、街道医院或基层医疗工作单位做全科医生；可选择在中医养生等预防保健机构从事中医康养工作。也可以选择国内升学或出国留学深造，升学院校包括北京中医药大学、南京中医药大学、天津中医药大学、上海中医药大学等国内知名中医药大学。近三年本专业平均去向落实率为97.50%，其中就业率为64.51%，考研升学率为32.99%。
■中医学专业最吸引我的——
中医学专业最吸引我的地方
——读经典，做临床，跟名师
大学还有一个多月就要画上句号了，回想起来，还真要感谢当初高考完在多个分叉口选择这条路的自己，我热爱中医，热爱我的专业！
中医学专业秉承中医学院“中医魂•国风情”育人体系，打造了一系列精品比赛及优秀社团。在优秀社团文化的带领下，我坚持早读，诵读经典，并且在学院以赛促学的方针指导下，在比赛中检测学习成果。比赛不是目的，目的是熟练掌握经典，与临床相结合。
在学校期间，我坚持跟师学习，学习中医的辨证思维，修习中医经典，学习做事做人。社团不定期会有学术交流及病历讨论等活动，我从中受益匪浅。在老师的带领下，我们对伤寒论等中医经典产生了极大的兴趣，并且很多学子在接下来的求学之路中选择了研究经典的方向，这就是经典的魅力吧！是经典让我们相聚！是老师做了我们学习中医的引路人！
在实习医院期间，真真切切地感受到了自身的不足，现实又让我望而却步，尽管中医院中应用更多的是西医，但仍有一股清流让我相信中医也能发挥出它应有的作用，这让我更加相信中医以及他更大的发展空间。看到病人对医生的信任，一种责任感在我心中油然而生！不管何时，我都要不断地去提高自身，精进自我，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……
——2016级本科生 龙梅娟
中医学专业最吸引我的地方
——中医的哲学思想
在我学习中医的过程中，让我感受最深的是中医博大精深的思想底蕴和哲学思辨。其中尤其以五行相生相克的理论最为迷人。
我在实习跟诊时见过这样一个病例：患者胃脘疼痛一月余，经西医治疗效果欠佳，特来寻求中医帮助。老师用逍遥散治之，三剂而愈，患者自述疗效奇佳。在分析这个成功案例时老师讲到：此案例为典型的肝木乘脾之胃痛证。患者近日胃脘胀满，攻撑疼痛，连及胁肋，善太息，嗳气频繁，口苦烦躁，嘈杂泛酸，大便不畅，每因情志不舒而加剧，舌淡红，苔白，脉弦。进而分析患者的病机是气郁恼怒而伤肝，肝失疏泄，横逆犯胃，气机郁滞，故而胃脘胀满，攻撑疼痛，连及胁肋。同时肝气郁滞，胃失和降，则嗳气频繁。肝胃郁热，故口苦烦躁，嘈杂泛酸；气机不利，肠道传导失常，故大便不畅；情志不舒而加剧，脉弦，为肝气郁结之象。所以根据五行相生相克的原理，本病应该适当克制疏导亢盛的肝气，才能从源头消解胃痛的症状。而之前的西医疗效欠佳的原因正是疏忽了肝气犯胃的五行相生相克之理。
这一案例不但让我窥到了中医思想底蕴和哲学思辨的冰山一角，也切身体会到了中医药理论的实践价值。随着临床经验的积累，这些自己切身见证过的典型临床案例，吸引、鼓舞着我不断去学习思考，进而愈发坚定着我对本专业的信心。
——2016级本科生 张月明
中医学专业最吸引我的地方
—不忘初心，不负韶华
我叫田雨，河北北方学院中医学院2015级中医学2班的团支书，2015年我怀着对大学美好憧憬踏进校园，在大学校园里我度过了人生中最美好的五年光阴，五年的岁月，充实、美好又热泪盈眶，每一天过得都非常有意义，也让我明白了有限的人生有无限的可能！
路漫漫兮修远，吾将上下而求索！精诚大医中说人在家在，家在国在，国在家在。大学5年心怀热忱、刻苦钻研，临床中踊跃实践、积极思考。在研究生期间，通过不断临床实践，医学这个学科带给我神圣和光荣的使命，让我更加明白医生这份职业带给我健康所系、性命相托的责任。我在学习上不敢松懈，时刻提醒自己不断努力。当前正值中医药繁荣发展的鼎盛时期，习近平总书记指出要充分发挥中医药防病治病的独特优势和作用，疫情中，中医注重“正气存内，邪不可干，扶正气，辟秽毒”，在感染早期，中医药治疗方法对患者能够减少重症发生率，重症患者中，中西医协同效果喜人，康复过程中，中医药的整体调节作用更是非常显著，改善率达70%，中医药在疫情防控方面发挥的作用，得到了政府和世界卫生组织的肯定。让我们这样求学中医莘莘学子深受鼓舞，更加坚定了不忘初心，要本着中西医并重的发展理念，遵循中医药发展规律，传承精华，守正创新，不负韶华。
最后感谢学校和老师们的培育之情，在今后的日子里我始终遵循我校的“厚德，远志，笃学，创新”的校训，努力奔跑，生命不息，奋斗不止，感恩母校，回报社会。
——2015级本科生 田雨
